Descrizione
Edizione rinnovata per questo testo storico che analizza i problemi dell’apprendimento del leggere e dello scrivere sia nella loro fenomenologia sia nelle ragioni causali, proponendo soluzioni metodologiche adeguate. Il metodo fonematico organizza le attività prima sul piano fonico e dopo su quello fonico-grafico e presenta attività di apprendimento in forma ludica, nella modalità logica della domanda e della risposta. L’opera è destinata agli insegnanti di italiano della classe prima della scuola primaria, agli insegnanti di sostegno, agli insegnanti delle scuole dell’infanzia e agli studenti universitari di Scienze della Formazione.
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