Descrizione
Destinato ai partecipanti al concorso a cattedra per la Scuola dell’infanzia e per la Scuola primaria, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione: tali conoscenze rappresentano un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte analizza nel dettaglio i vari modi di “fare lezione” – dalla lezione frontale a quella partecipata – e i diversi metodi, in particolare quelli che utilizzano le nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell’apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento al fine di individuare quell’interdipendenza positiva che favorisce lo sviluppo dell’insieme delle competenze disciplinari, personali e relazionali che l’insegnamento deve garantire.
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